domingo, 7 de marzo de 2010
etica
¿La etica nos carateriza ante una sociedad como buenos o malos? puede ser, según mi postura debe estar presente en todo individuo, ya que bajo su practica se consolida parte del ser, y nos orienta al bien que búscamos, como bien lo expone Aristoteles "cada vez que el hombre actua lo hace en búsqueda de un determinado bien, el bien supremo, es la felicidad y la felicidad es la sabiduría."
Suscribirse a:
Enviar comentarios (Atom)
Hola, mis apreciados participantes del componenete docente UNEFA I-2010, es para mí un honor compartir con ustedes parte de mis experiencias, les cuento que hablaremos del interesante tema " evaluación", tema por demás importante en el mundo de la educación y en todo el proceso del desarrollo y crecimiento del ser humano, ya que siempre deseamos saber como actuamos, como nos vemos, como sentimos, como ejecutamos nuestras actividades, en fin sentimos la necesidad de valorar las actuaciones en nuestro caminar...Este medio será un enlace para compartir y comentar nuestras análisis, críticas, posturas, argumentos y conocimientos compartir...
ResponderEliminarExcelente iniciativa prof.
ResponderEliminarEstoy esperando sus comentarios, recuerden fecha tope 3-7-2010
ResponderEliminarHola Prof.!
ResponderEliminarGracias por compartir con nosotros sus conocimientos y experiencias de una manera tan humilde y bonita.
Como ya usted lo dijo la evaluación es un tema de gran importancia a nivel educativo porque a través de ella se comprueba de manera sistemática en que medida se han logrado los objetivos propuestos en el proceso de enseñanza.
Yo considero que es de gran utilidad destacar, que la calidad de la educación depende en gran medida de la rigurosidad con la que se realice la evaluación debido a que la misma es muy compleja, es recomendable que se evalúe al alumno considerando las diferencias individuales de cada uno, valorando no solo lo negativo sino todo lo positivo que aparezca en el proceso educativo y así alcanzar el camino del aprender y enseñar con éxito.
Carolina Magallanes
Hola, antes que todo reciban un cordial saludo.
ResponderEliminarDesde mi punto de vista la evaluación es una herramienta que nos permite determinar si los objetivos establecidos inicialmente fueron logrados. A demás la evaluación debe ser vista como un medio de mejora constante, de dialogo y auto reflexión.
Al igual que mi compañera Carolina Magallanes sostengo que siempre debemos tener en cuenta a la hora de enseñar, evaluar las diferenciales individuales de cada uno. Porque cada individuo obtiene conocimiento de manera diferente, ya sea a través de lo visual, auditivo o de manera kinestèsica, por lo tanto debemos hacer un estudio para así determinar el comportamiento, conocimiento y las maneras de aprendizaje de cada alumno para llegar a lograr el aprendizaje. Además este estudio nos permitirá escoger el instrumento de evaluación más adecuado, y de esta manera estaremos seguro de que estamos realizando un buen trabajo tomando en cuenta todos los aspectos a considerar.
Elizabeth Castillo
hola profe. el honor es nuestro. Pienso que la evaluacion es un proceso que debe comenzar primero en el docente para saber como actua yaplica el proceso de enseñanza. La evaluacion de los aprendizajes es un proceso permanente, interactivo, cooperativo y reflexivo que permite comprender, analizar e interpretar el desarrollo real alcanzado por los estudiantes y sus potencialidades, así como las experiencias de aprendizaje con la participación de los actores involucrados entendiendo que el actor principal es el estudiante y no el docente.
ResponderEliminarLa evaluacion es un proceso de interaccion que consiste en llevar a cabo juicio de valoración en los avances y progresos de cada estudiante, tanto en el proceso de aprendizaje como los logros de los estudiantes.
ResponderEliminarla evaluación proporciona mecanismos que ayudan a definir el concepto de merito en las sociedades modernas, los buenos resultados academicos se aceptan como indicador de las habilidades que permitiran a un individuo progresar y tener exito en una sociedad que a su vez seleccionará a aquellos que contribuiran mas a ella en terminos de liderazgo social y economico.
Minerva Ilarraza.
Hola Profe!!! Espero que se encuentre bien,,Considero que la Evaluaciòn es un proceso que consta de tres aspectos importantes: interaccion entre Docente-Estudiante,consecucion de objetivos planteados y valoracion del conocimiento del estudiante...ISMARY ARMAS CI.16.325.149
ResponderEliminarBuenos días profesora ante todo felicitarla por la tremenda clase que hemos recibimos de usted y por su excelente participación como facilitadora del mismo en cuanto al tema fue de gran importancia ya que estamos preparándonos como futuros profesores de calidad y la evaluación es un material que nos sirve para la autoevaluación, la coevaluacion y la heteroevaluacion por lo tanto mi opinión es que esos conocimientos que adquirimos debemos emplearlos muy seguido para poder conceceptualizar un proceso dinámico, continuo y sistemático donde este enfocado a los cambios de las conductas y rendimientos mediante el cual verificamos los logros adquiridos de los objetivos propuestos.
ResponderEliminarLUIS CARLOS MORONTA MARQUEZ C.I.15.549.526
Buenos dias a todos los lectores y en especial a la Profesora Nervis Carpio. Con respecto a la actividad desarrollada en el aula donde fue objeto de estudio la evaluacion de los aprendizajes,desde mi punto de vista la evaluación forma parte neural en el proceso de la educación ya que este instrumento nos permite como docentes medir la capacidad de manera individual de cada uno de los participantes acerca de los objetivos alcanzandos durante el desarrollo del programa de la asignatura impartida,tomando en consideración que la evaluacion se caracteriza por ser un proceso integral, sistematico, cooperativo y es aplicado de manera permanente.
ResponderEliminarDe alli la immportancia de conocer los diferentes tipos de evaluación y donde, cuando debemos aplicarla. Diogra
Hola, tomando en cuenta que la evaluación es un proceso sistemático y cooperativo considero que es de mucha importancia para el rol que desempeña el docente hacia el estudiante, observando sus conocimientos de su punto de vista negativo y positivo de su aprendizaje. Cabe destacar que todo estudiante debe considerar la información y valore el aprendizaje que le aporte el docente para la mejora de sus ideas en su educación.
ResponderEliminarEs importante que la educación deba ser un proceso continuo debido a que la ejecución de esta en una sola instancia puede estar afectada por diversos factores psicológicos, emocionales y físicos afectando este proceso. Pienso que la evaluación es un proceso reciproco entre el estudiante y el docente en pro de construir mejores conocimientos.
Keila Rubin C.I.18.786.303
Buenas Tardes Profesora Nervis y demás lectores, me parece que el contenido en la materia de evaluación nos lleva a otro nivel de aprendizaje. Para que la evaluación sea exitosa es importante que el facilitador transmita al participante la información correcta. La primera clase me pareció interesante y dinámica, espero que podamos seguir interactuando de manera armoniosa nuestros aprendizajes.
ResponderEliminarSaludos.
Ruselena Palma C.I 17.000.927
Ante todo buenas tardes, en la oportunida que se me brinda por medio de esta herramienta, comentare sobre el sistema D.F.S. el cual me parece muy apropiado ya que nos permite encontrar el nivel que el estudinte trae, para asi aplicar la evaluacion mas ajustada a la realidad.
ResponderEliminarLeoner Rojas C.I. 16.505.486
Buenas tardes prof. Mil gracias por los conocimientos compartidos, fueron muy enriquecedores.
ResponderEliminarDe acuerdo a lo discutido en clases considero que la evaluación de los aprendizajes es un conjunto de fases sucesivas y consecuentes cuyo principal propósito es valorar las potencialidades del educando en la producción de enseñanza y aprendizaje, contribuyendo al logro de los mismos.
La evaluación debe hacerse antes, durante y después, para así observar cualquier irregularidad que se vaya presentando, descubrir la causa y corregir errores o fallas; es por ello que quiero comentar un poquito sobre los tipos de evaluación a ver si estoy en lo correcto en cuanto a la descripción de cada uno, de ser lo contrario corríjame Prof. Pienso que la diagnóstica trata como su nombre lo indica, de diagnosticar, observar y percibir el conocimiento previo que trae de base el estudiante; ésta puede aplicarse a través de lluvia de ideas entre otras prácticas educativas. La normativa es donde se valora continuamente al estudiante en el transcurso del aprendizaje, permitiendo guiarlo y corregirlo mediante el compartir mutuo de conocimiento entre el educador y el educando. Y la sumativa es donde se refleja en números los resultados obtenidos una vez impartida la enseñanza; a través de la nota o puntuación.
Leudymar Rodríguez. C.I. 17.937.588
Anyi J. Chasoy A.
ResponderEliminarConsidero que la evaluación de los aprendizajes es un proceso interactivo, cooperativo, permanente, sistemático, continuo, reflexivo y que en todo momento debe considerar el entorno del que aprende. Es importante señalar que este proceso está muy relacionado con la calidad de la enseñanza adquirida en un momento determinado pues, no se tiene aprendizaje sino se tiene un criterio de corrección o evaluación; por lo tanto el sistema de evaluación de los aprendizajes tiene por finalidad contribuir a la mejora de la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje,
El proceso de la evaluación de los aprendizajes debe considerar los tipos o modalidades correspondientes según sea el caso que permitan clasificar el sistema evaluativo, y debe tomar en cuenta el criterio de evaluación según el lugar, momento y contenido programático de una determinada unidad.
Para lograr el éxito de una planificación que permita evaluar los aprendizajes es necesario que quien practica la docencia tenga en su perfil la humanidad, seguridad, responsabilidad, ética, moral, aptitud, actitud compleja (cualidad o condición para desaprender lo aprendido para aprehender nuevos conocimientos) entre otras habilidades que sean positivas, justas y necesarias.
Además el éxito de la evaluación por ser un proceso interactivo y que considera el entorno del que aprende también debe tener una participación colaborativa y responsable del o la estudiante, quien debe traer de la primera y mejor escuela que es el hogar muy en alto la moral y los valores; es decir debe tener una actitud de respeto y responsabilidad y debe tener el compromiso firme de querer y poder lograr las metas que pueden ser a corto, mediano y largo plazo.
Hola prof. Ante todo agradecida por los conocimientos que nos aportas en tan dinámicos encuentros, con relación al tema discutido en la asignatura impartida por usted en el diplomado de capacitación docente ,como lo es la Evaluación, no debemos verla como una característica de medición cuantitativa, es de mas importancia la parte cualitativa de los participantes ya que es de allí donde se debe fortalecer el desarrollo y aprendizaje de los niños, niñas y adolecentes involucrados en el sistema educativo, partiendo de que la evaluación es el principal instrumento del educador cumplir los objetivos y metas trazadas.
ResponderEliminarAdarci Betancourt, C.I : 7.946.435
HOLA PROFE GRACIAS POR LA NUEVA EXPERIENCIAS DE ESTE METODO DE EVALUACION RESPECTA A ESTE MISMO TEMA COMO YA AN COMENTADO ES UN PROCESO, interactivo, cooperativo, permanente, sistemático, continuo, reflexivo ENTRE OTRO YO VOY HACER UN POCO MAS TECNICO PARA MI PERSONA ES UNA HERRAMIENTA QUE UTILIZA EL FACILITADOR HACIA SUS PARTICIPANTES POR MEDIO DE UN PORCENTAJE O ENUMERACION PARA EVALUAR LOS CONOCIMIENTO ADQUERIDOS DURANTE UN CURSO. MANUEL MONTANI 17602258
ResponderEliminarHola Buena tarde, profesora,la clase estuvo genial me encanto y esto del blog me parece espectacular.
ResponderEliminarBueno A mi parecer la evaluación es un proceso mediante el cual le permite al docente conocer las potencialidades de los alumnos en cuanto a sus capacidades, intereses, habilidades e actitudes, tomando en cuenta que las personas no aprendemos de la misma forma.
Por lo tanto es de suma importancia saber evaluar a un estudiante manejando diversas técnicas e instrumentos para un mejor desempeño profesional.
MORONTA MARQUEZ MONICA ALEJANDRA C.I. V-17.4343.357
Buenos días profesora, yo pienso que la evaluación y planificación son temas de mucha importancia ya que nos ayudan a ser buenos evaluadores y a organizarnos como profesionales.la nueva educación nos ayuda a compartir, conocer nuestro participantes ya que hay interacción facilitador - participasnte debido que estamos en una educación socialista llena de muchas tecnologías. La evaluación es un proceso dinámico, continuo y sistemático enfocado hacia el cambio de conducta y rendimiento de los estudiantes, siempre y cuando verificando los logros adquiridos de los objetivos propuestos. YURDIH CAMPO C.I: 16.505.966.
ResponderEliminarHola buenos días profesora, con respecto a los temas de evaluación y planificación puedo decir que son tema de mucha importancia, ya que la evaluación es un proceso continuo y sistemático debido a que esta enfocado a los cambios de conductas y regimientos de los estudiante. También nos sirve para la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación debido que es un proceso continuo como hemos dicho.planificación nos es mas que planificar de acuerdo a los programas establecidos. Tambien la evaluación nos ayuda a conocer las habilidades y destrezas de los estudiantes. ESTEBAN FREITES CI: 15.247.610
Hola Buena noches, profesora.
ResponderEliminarDesde mi punto de vista la evaluación permite al docente conocer el nivel de conocimiento del alumno,permitiendo valorar el desarrollo de las Habilidades,Destrezas,Valores,Conocimientos,del y la estudiante para una toma de decisiones que certifique el logro de las metas trazadas.
DIOGENES DIXON CUAREZ MARTINEZ C.I. V-17.434.139
Buenas tardes prof. La felicito por su excelencia y la experiencia adquirida en el desarrollo de la clase ya que es un tema de mayor relevancia, en donde todo los participantes interactuamos aportando cada uno de nuestros conocimiento con dinamismo, aspirando como profesionales exitosos en la docencia. Es de allí la conceptualización de la evaluación como acto sistemático, organizado y propositivo, lo cual implica una realización precisa del dominio de los elementos teóricos, metodológicos y técnicos, es imprescindible una adecuada preparación de quien la imparte, por que es una actividad organizada no azarosa, metódica no incoherente, propositiva no confusa. Muchas gracias y éxito.
ResponderEliminarCaminar con dios es andar con tu mejor amigo, es sentirse protegido y amado el señor guie siempre tus pasos y te bendiga por siempre. Dusmely Martínez c.
Felicitaciones por todas las posturas publicadas hasta la fecha, ´mi valoración es, "fue productivo el encuentro", Leudimar me pediste que te orientara , le recuerdo con todo respeto que la evaluación es formativa no normativa, asumo que es un error de transcripción. Y Leoner recuerda que la evaluación D,F, S son tipos de evaluación según el momento de aplicación.
ResponderEliminarEspero que todos publiquen ...
Felicitaciones por todos los comentarios hasta la fecha publicados, mi valoración es " fue productivo el encuentro". Leudimar me pediste que te orientara y con todo respeto te recuerdo que la evaluación es formativa no normativa asumo fue un error de transcripción. Leoner las evaluaciones D,F,S son tipos de evaluación según el momento de aplicación.
ResponderEliminarEspero se pongan al día los que aun no han publicado su comentario...
CONZUELO PINEDA
ResponderEliminarHola Profesora, felicitaciones por ese don de sabiduría que Dios le dio, para transmitir sus conocimientos. La discusión sobre la evaluación de los aprendizajes, fue muy productiva, porque me permitió enriquecer mis conocimientos y aclarar dudas y de esta forma mejorar mis funciones como docente, ya que esta actividad debe ser realizada con mucha responsabilidad, ética y moral. Debido a que la evaluación de los aprendizajes es un proceso interactivo de valoración continúa, que nos permite recoger y analizar evidencias sobre experiencias previas y los alcances progresivos de los alumnos
Buenos dias prof; Primero que nada enviarle un cordial saludo a usted y mis compañeros del componente docente, de igual forma felicitarla por brindarnos esta nueva experiencia tan enriquecedora y que nosotros como estudiantes y profesionales nos motiva y gusta mucho.
ResponderEliminarPuedo decir a criterio personal que la educaciòn como tal ha venido cambiando ha pasos acelerados de igual forma la EVALUACIÒN, esta ultima es hoy quizá uno de los temas con mayor protagonismo del ámbito educativo,esto debido tal vez a que existen quizá una mayor consciencia de
la necesidad de alcanzar determinadas cuotas de calidad educativa, de
aprovechar adecuadamente los recursos, el tiempo y los esfuerzos y, por otra
parte, el nivel de competencia entre los individuos y las instituciones también es
mayor. Pero que es la evaluaciòn como tal? Se evalúa siempre para tomar decisiones. No basta con recoger
información sobre los resultados del proceso educativo y emitir únicamente un
tipo de calificación, si no se toma alguna decisión, no existe una auténtica
evaluación. Así pues, la evaluación es una actividad o proceso sistemático de
identificación, recogida o tratamiento de datos sobre elementos o hechos
educativos, con el objetivo de valorarlos primero y, sobre dicha valoración, tomar
decisiones. Carlyn Arteaga CI: 16.999.172
Ante todo felicitarla profe por su manera de dirirse hacianosotros los participantes, porque nos hae legarla nformacio del contenido de una manera clara y precisa. Felicito tambie a mis compañeros de este curso como tambe a mi grupo e particular ya que entre todos hemos hecho que este diplomado se est desarrllando con exito.
ResponderEliminarRefiriendome al tema que tratamos ese dia que fue la evaluacion es uno de los temas de mayor importancia en nuestaras vidas ya que esta presente en el dia a da de cada uno d nosotros. ya que evaluamos nuestros comportamientos, y asi buscar la mejor manera de comportanos, esto atraves de el resultado de nuestra evaluacion personal.
En la educacio la evaluacion tambien es importante esta misma ayuda a que el docente pueda estudiar a sus alumnos y observar su comportamiento, tambien se evalua la capacidad de razonamiento, sus abilidades y destrezas como tambien sus problemas y debilidades que cada alumno o participante tenga. asi el docente conoce el nivel de cada estudiante. Gracias. ANTONIO RUIZ.
Buen dia prof. Nervis espero este bien bueno me costo un poco entrar pero ya estoy en orbita, en du clase de evaluación entendi que esta es una estrategia para valorar las potencialidades del alumno o participante mediante un diagnostico que hacemos preliminar, seguido de la evaluacion en si, caracterizada como tal permanente y al final dando una ponderación la cual medira cual fue el rendimiento logrado. en todo este proceso analizamos sistematicamente, validamos, integramos, establecemos una confraternidad con el alumno para llegar a una efectiva respuesta.
ResponderEliminarsaludos de parte de victor tiape antes de comenzar a escribir sobre el segundo tema le informo que elcomentario anterior lo envie yo pero se me paso identificarlo tiene fecha 3 de julio 13:43 pm.
ResponderEliminaren la clase de hoy que trato sobre evaluación Cualitativa y Cuantitativa, taxonomia de Bloom, puedo decir que este psicologo jerarquiza el aprendizaje desde lo mas simple aprendido desde el principio de nuestras vidas hasta lo aprendido actualmente o mas complejo tambien establece tres dimensiones en la educación tales como la afectiva que apunta a la conciencia, la spicomotora que indica la capacidad física para manipular las herramientas o instrumentos educativos y finalmente la cognitiva estrechamente ligada al pensar y razonar logicamente, siendo cada una de ellas consecuencia de la otra del principio al final.
La evaluación cualitativa la caracteriza la utilización de tecnicas como la observación, la entrevista, las vivencias, la conversación utilizando instrumentos como escalas de estimación, guia de entrevistas entre otros, toma en cuenta las cualidades y los valores de los alumnos.
La evaluación cuantitativa se relaciona directamente con las pruevas aplicadas para cuantificar o calificar estos conocimientos adquiridos va hacia lo extrinceco, de manera que viendolo desde un punto de vista logico deberian aplicarse estas dos evaluaciones en conjunto para obtener un mejor resultado.
Bloom Anderson
Conocimiento Memorizar
Comprención Comprender
Aplicación Aplicar
Analisis Analizar
Sintesis Evaluar
Evaluación Crear
Anderson agrega la creación luego de la evaluación sin sintetizar ademas de ver la necesidad de memorizar al principio en lo que Bloom trata como el conocimiento en si.
Buenas tardes Prof.
ResponderEliminarLa Evaluación.
Es un proceso permanente de información y reflexión que procura determinar de forma sistemática y objetiva la pertinencia, eficacia, eficiencia de las actividades formativas.
Características de la Evaluación.
1- Integral: Evalúa todos los aprendizajes, así como las diferentes personalidades del educando.
2- Continuo: Se desarrolla antes, después y durante la acción educativa.
3- Reflexivo: Permite cuestionar los procesos de enseñanza y el aprendizaje del alumno.
4- Científico: Se fundamenta en técnicas, métodos y procedimientos toda acción evaluativa.
5- Flexible: Utiliza diferentes estrategias.
6- Ética: Relación basada en normas y principios.
Tipos de Evaluación:
Diagnostica: Busca conocer, valorar, los rangos de personalidad, aptitudes del alumno y del docente.
Formativa: Proporciona la ayuda pedagógica más adecuada.
Sumativa: Permite medir los resultados de una unidad temática.
La Practica del Docente: Permite evaluar los conocimientos y habilidades asi como valores, mediante evaluación, coevaluacion y heteroevaluacion.
Regina Alvarez C.I: 8.792983
DISCULPE LO TARDE PERO HABIA INGRESADO A OTRO BLOG
Hola, soy Rita Gonzalez.
ResponderEliminarEn mi opinion, la evaluacion es una herramienta que nos permite identificar si los objetivos fueron alcazados o no, lo cual nos va a ayudar a reprogramar el aprendizaje. Por eso existen diferentes tipos de evaluacion: Evaluación inicial, sumativa, global, parcial y otras.
Del mismo modo es sistematica y flexible.
La clase de evaluación me parece muy buena porque ha dejado en mi conocimientos de como evaluar a mis alumnos de la mejor manera.
Saludos.
El comentario el esta llegando el dia de hoy porque enviamos uno el día sábado a la pagina: http://nerviscarpio.soy.es/
la taxonomia de Bloom esta constituida por tres dimensiones:
ResponderEliminarDimensión afectiva, psicomotora y cognitiva.
En el nivel afectivo hay recepción de información, respuesta, valoración. Asimismo en el nivel psicomotor hay una disposicón de respuesta automatica y ejecúción consciente del mismo. En el nivel cognitivo hay una comprensión del conocimiento el cual puede ser analizado, aplicado y evaluado.
Esta taxonomia se utiliza para desarrollar los objetivos del aprendizaje donde se utilizan palabras claves de mayor a menor jerarquía, Anderson (2001) revisa los niveles de Bloom cambiando el conocimiento por memorizar, el análisis por evaluar y agrega otra categoría como es crear .
En cuanto a la evaluación cualitativa se valoran los conocimientos y los valores de una forma subjetiva ameritando una triangulación para darle objetividad a los resultados, la coevaluación, heteroevaluación y autoevaluación conllevan a la motivación intrínseca del individuo a diferencia de la evaluación cuantitativa donde el conocimiento se mide con pruebas escritas u orales, lo que promueve la motivacion extrínseca del ser humano.
Participantes:
Regina Alvarez C.I. 8.792.983
Rita González C.I: 8.573.990
Conzuelo Pineda C.I: 8.794.895
Luis Figuera C:I. 16.045.662
Anny Rodríguez C.I: 16.998.507
Reina Martínez
Lilibeth Argumedo
Hola Profesora Nervis es un agrado compartir con usted y con todos los compañeros que integran el Diplomado. En mi opinión, la evaluación es un proceso permanente de valorización cuali-cuantitativa de las potencialidades del alumno, en cuanto a los aprendizajes adquiridos, así como también de las condiciones que los afectan. En tal sentido, se considera la evaluación un proceso centrado en la formación del ser social, razón por la cual se requiere que se oriente hacia la integridad, que tome en cuenta la construcción de los conocimientos en el proceso educativo.
ResponderEliminarZORALIS YTRIAGO.
Buenas tardes Prof Nervis. Espero esté bien.
ResponderEliminarLe escribe Leudymar Rodríguez, reciba un saludo de parte de todo mi grupo.
Vamos a hablar un poquito sobre la Taxonomía de Bloom, la cual va de lo más sencillo a lo más complejo, es decir, que se debe empezar conociendo los niveles inferiores para poder dominar los superiores y así obtener un mejor aprendizaje.
En cuanto a las dimensiones y niveles, la afectiva trata de los sentimientos y emociones involucrados, recibiendo conocimientos que generan respuestas para luego valorarlas, organizarlas y caracterizarlas. La psicomotor, se basa en la capacidad física que se tiene para realizar cualquier ejercicio, percibiéndolo para dar respuestas dirigidas y automáticas, y ejecutarlas conscientemente. Y la cognitiva, es la habilidad mental para un entendimiento lógico, a través del conocimiento, comprensión, aplicación, y análisis para poder evaluar lo aprendido.
Haciendo referencia a los niveles como tal, en el 1ero. se recuerda el material aprendido para en el 2do. demostrar lo entendido; en el 3ero. se solucionan los problemas aplicando el conocimiento adquirido; en el 4to. se examina la información en diferentes partes; en el 5to. se recopila esa información y se relaciona; y en el 6to. se validan esas ideas basándose en los criterios ya establecidos.
Diferenciando los niveles entre Bloom y Anderson, nos parece que los cambios hechos por Anderson deberían ir de la mano de los niveles de Bloom, puesto que para memorizar debe haber algo por conocer, y una vez que se ha pasado por todos esos niveles se debe estar en la capacidad de crear o inventar algo nuevo.
De los tipos de evaluación se puede decir que la Cualitativa valora continua y permanentemente los conocimientos de forma subjetiva mediante la auto y coevaluación llevando así a la autoestima intrínseca, considerando las diferencias individuales e inteligencias múltiples. Mientras que la Cuantitativa se mide por pruebas escritas u orales de forma objetiva, tomando en cuenta una ponderación, llevando a la motivación extrínseca del estudiante. Es importante tomar en cuenta estos 2 tipos de evaluación en el transcurso de todo el proceso enseñanza-aprendizaje para lograr un aprendizaje más significativo y positivo.
Participantes:
Anyi, Chasoy. C.I. 15.083.728
Esteban, Freites. C.I. 15.247.610
Leudymar, Rodríguez. C.I. 17.937.588
María, Machado. C.I. 18.316.816
Minerva, Ylarraza. C.I. 14.344.610
Naira, Romero. C.I. 12.840.078
Pedro, Rengel. C.I. 17.739.659
Yurdih, Campos. C.I. 16.505.966
Buenas tardes prof; resiva un cordial y afectuoso saludo de parte de todos los que conformamos este equipo, continuando con la dinamica en esta oportunidad comentaremos lo dictado en el ultimo encuentro relacionado con la taxonomia de Bloon, dicha taxonomia divide en tres dominios la forma en que las personas aprenden. Uno de esos dominios es el Cognitivo, que hace énfasis en los desempeños intelectuales de las personas. Este dominio a su vez está dividido en categorías o niveles. Las palabras claves que se usan y las preguntas que se hacen pueden ayudar en establecer y estimular el pensamiento crítico, especialmente en los niveles superiores; a si pues como en cualquier modelo teórico, la taxonomía de Bloom presenta fortalezas y debilidades. Su más grande fortaleza estriba en que toma los más importantes tópicos del pensamiento y coloca una estructura en torno a ellos, que pueden utilizar los profesionales. Anderson psicólogo cognitivo, discípulo de Bloom y colaboradores publicaron lo que hoy se conoce como la Taxonomía de Bloom Revisada , la que se ajusta adecuadamente al enfoque cognitivo – constructivista, Presenta diferencias fundamentales respecto a la taxonomía original: Utiliza dos dimensiones, en lugar de una que tenía la taxonomía original.Designa las categorías de los procesos congitivos con verbos en lugar de sustantivos. Clarifica los contenidos de las categorías. Combina las dos dimensiones sólo en las categorías que tienen sentido sustantivo Cabe señalar, que ambas teorías son bastante diferentes por lo que perfectamente se pudo cambiar de nombre, al parecer se mantuvo como tributo al importante aporte de Bloom. En otro orden de ideas se hace menciön a la evaluaciòn cualitativa que es aquella donde se juzga o valora más la calidad tanto
ResponderEliminardel proceso como el nivel de aprovechamiento alcanzado de los alumnos que resulta de la dinámica del proceso de enseñanza aprendizaje. y la cuantitativa es aquella que se hace a traves de numeros o sea se evalua solo numericamente en la escala de 0-20.
la evaluacion cualitativa es la que se expresa a traves de letras es deciir se evalua a traves de las cualidades es mas que todo descriptiva,describe la realidad.
nos parece mejor la evaluacion cualitativa, ya que asi se expresa las deficiencias y fortalezas de cada alumno y se puede decir por que va mal o regular o bien o excelente. nos despedimos hasta el proximo encuentro.
Arteaga Carlyn CI: 16.999172
Balza Leonardo CI: 17.434555
Betancourt Adarci CI: 7.946.435
Montani Manuel CI: 17.602258
Palma Ruselena CI: 17.000.927
Rojas Leoner CI:16.505486
Hola profesora Nervis. Buenas tardes.
ResponderEliminarConsidero que la evaluación es un proceso interactivo de valoración continua que nos permite ver el progreso de los alumnos o participantes, fundamentándonos en los objetivos de aprendizajes planteados en el proyecto de aula y tomando en cuenta contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales y el nivel de evolución del estudiante o participante.
Es por ello que la evaluación es de gran importancia en el proceso de aprendizaje, ya que a través de ella podemos darnos cuenta de las características individuales del alumno o participante, detectar sus puntos débiles y de esta manera poder corregirlos y tener un conocimiento cabal de cada uno de ellos.
Por esta razón considero que la evaluación debe ser cualitativa y formativa centrándose principalmente en los procesos de enseñanza y aprendizaje antes que en los resultados.
Maria Ysabel Machado C.I 18.316.816
Hola profe, un saludo de parte de todos los que integramos este grupo. Y nuestro comentario es el siguiente:
ResponderEliminarLa taxonomía Bloom: la cual esta dividida en tres niveles, afectiva, psicomotora y cognitiva; en donde la afectiva comprende los sentimientos, actitudes apuntando mas a la conciencia. El Psicomotor aprecia la parte física y la Cognitiva valora las habilidades de pensamiento y razonamiento lógico, enfocándose al conocimiento y comprensión de cualquier tema. Esta taxonomia permite al docente conocer el nivel de aprendizaje del alumno a través de sus habilidades y conocimientos, aplicando los niveles de forma correcta para lograr que el participante aprenda.
Por otra parte la evaluación cualitativa: es aquella donde se valora el aprendizaje adquirido por el participante permitiéndole escoger que hacer y como hacerlo, ya sea mediante situaciones simuladas o reales. Motivando así al estudiante internamente, por medio de palabras o un gesto. Esta evaluación también permite utilizar la co y auto evaluación, realizando diferentes estrategias con el fin de orientar a los estudiantes para el logro de las metas trazadas. Y la evaluación cuantitativa: se refiere a la valoración objetiva, permitiendo utilizar solo lo impartido por el profesor. Midiendo lo extrínseco de los participantes; es decir, que se mide el conocimiento adquirido por el estudiante como si fuera el único responsable del proceso.
PARTICIPANTES.
Cuárez Diogra
Cuárez Diógenes
Moronta Mónica
Moronta Luis
Martínez Dusmely
Ruiz Antonio
Cuenca Liria
Buenas Noches Pofesora Nervis.!!!
ResponderEliminarLa Taxonomia de Bloom se caracteriza por tener una Estructura Jerarquica, puesto que se obtienen conocimientos y habilidades desde un nivel inferior hasta un nivel superior,lo que significa que va desde el nivel mas complejo hasta llegar al nivel de la evaluacion; esta Taxonomia posee una clasificacion en tres dimensiones:Cognitiva, Afectiva y Psicomotora. En lo cual lo cognitivo hace enfasis en lo desempeños intelectuales de las personas asi como la habilidad para pensar las cosas, no obstante lo afectivo esta enmarcado en los sentimientos,emociones y actitudes, y por ultimo lo psicomotor hace alusion a las respuestas o reacciones con respecto al desarrollo de actividades. Tomando en cuenta que cada una de estas dimensiones estan divididas en categorias o niveles cabe resaltar lo cognitivo que se basa en la manera como es asimilada la informacion y asi aplicar el conocimiento, analizando, relacionando y combinandolo con una nueva informacion y por ende validar las ideas sobre el trabajo y la calidad en base a criterios establecidos. Es importante mencionar que esta taxonomia es diseñada para determinar lo objetivos educacionales y para finalizar este parrafo se considera que; cuando los educadores elaboren programas han de tener en cuenta estos niveles y, mediante las diferentes actividades, ir avanzando progresivamente de nivel hasta llegar a los más altos.
En cuanto a los Tipos de Evaluaciones Cuantitativa y Cualitativa el Grupo considera lo siguiente: la primera es tangible, fácil de mensurar. La calidad es difícil de medir, por lo que es necesario conocer las fortalezas y debilidades de cada alumno.
GRUPO CONFORMADO POR:
* Armas Ismary.
* Castillo Elizabeth.
* Magallanes Carolina.
* Rubin Keilla.
* Ytriago Zoralis.
Hola Prof. de mi parte puedo acotar que la evaluación es una herramienta que nos permite identificar si los objetivos fueron alcanzados o no, esto a su vez alude a procesos evaluadores que proporcionan a
ResponderEliminarlos profesores información sobre el proceso de aprendizaje del alumnado y les
guía en la planificación del proceso de enseñanza. también puedo acotar.
También nos sirve para la autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación, a menudo la evaluación
para el aprendizaje se describe como una forma de autorreflexión, o más
concretamente, como el modo por el cual el alumnado reflexiona sobre su
propio aprendizaje y se compromete con su profesorado en un circuito
interactivo de feedback
El propósito primordial para emplear este circuito
interactivo de información dentro de la evaluación para el aprendizaje es el
de fomentar en el alumnado la cognición, es decir, no solo entender
qué aprende, sino cómo aprende y cuál es la mejor forma de hacerlo
Rafael veitia c.i 16505877
La evaluación es un proceso dinámico, continuo y sistemático, enfocado hacia los cambios de las conductas y rendimientos, mediante el cual verificamos los logros adquiridos en función de los objetivos propuestos. Es importante para nosotros saber cuando y como debemos evaluar pues, esto nos permite mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje. LILIBETH ARGUMEDO PERALTA C.I. 16505314
ResponderEliminarLuis Figuera.
ResponderEliminarSaludos a todos, en este mismo orden de ideas puedo acotar que la evaluación es una herramienta significativa para que el proceso de enseñanza aprendizaje se de una manera progresiva y exelente. Desde el primer momento que el docente entra a un salon de clase hace una evaluación cualitativa conociendo las actitudes y aptitudes de sus alumnos luego realiza evaluaciónes cuantitativa para estimar el conocimiento que tenga un alumnos acerca de un contenido en especifico a traves de un instrumento de evaluación. Es decir que evaluacion cualitativa es subjetiva mientras que la cuantitativa es objetiva pero con un mismo objetivo lograr seres integrales sin olvidarse de la condición humana de sus semejantes.
Disculpe lo tarde, fue un placer tenerla como profesora, felicitaciones por toda esa experiencia y sabiduria que transmite. Exitos!!
Anny Rodriguez.
ResponderEliminarLa evaluación hace referencia a un proceso por medio del cual alguna o varias características de un alumno, grupo de estudiantes o un ambiente educativo, reciben la atención de quien evalúa, se analizan y se valoran sus características y condiciones en función de parámetros de referencia para emitir un juicio que sea relevante para la educación.
Sin duda alguna, la evaluación comienza con el docente es por ello que debe estar dotado de todos aquellos conocimientos necesarios para transmitir un aprendizaje significativo y luego realizar las evaluaciones pertinentes utilizandos los instrumentos de evaluacion.
Muy complacida por la forma en que usted transmite sus aprendizajes y conocimientos..Gracias!